互動教材:多感官寫字教材體驗分享
Virginia,幼稚園教師 / 兒子:Josiah

間中,孩子剛升讀幼稚園的朋友都會向我請教,應怎樣教孩子語文、寫字、常識等等。在我任教的幼稚園裏,除了用主題教學法,也會用上多感官教材。雖然網上有關多感官教學的資料可謂應有盡有,但《Write Dance 多感官學寫字:學習篇》這本電子書的資料很豐富,能讓家長了解更多提升孩子學習策略的方法。

2014-01-06 | #體驗分享
互動教材:多感官寫字教材體驗分享
Vivian,曾任小學中文老師 / 兒子:言言

多年的小學語文教師經歷,令我發現孩子寫字時一個常見的問題,是學生的空間認知能力較弱,會將漢字左右調轉,耳仔邊是他們最易寫錯的,例如寫「陳」字時會把耳仔邊寫到右側。我很喜歡《斑斕的蝴蝶》這個空間關係練習,可以幫助小朋友增強空間感知能力,每一個Level的圖形都有很多的變化和選擇,小朋友本就對變換的顏色和形狀感興趣,因此言言玩得很投入。我最欣賞練習結束後的學習報告,令我知道言言在哪一方面相對較弱,幫助我平時再幫他溫習。因為言言特別喜歡貼紙,家中亦有許多貼紙書,所以「我的收藏」裡的Sticker Page特別吸引他,我也喜歡這個設計,在練習時給他些獎勵,會令他下次更加努力!

2013-12-18 | #體驗分享
互動教材:多感官寫字教材體驗分享
Selina,幼兒教育導師 / 兒子:沖沖

平時我也會給沖沖玩iPad,但為他挑選Apps時總是很小心,除了看應用程式是否有教育意義之外,我亦會著重Apps的可控性,不希望他玩到不知時候,因此每次我都會反覆提醒他還有多少分鐘就要休息!但他總是還想再玩下去。我覺得「彩虹滑梯」的限時設定是特別好的功能。在開始練習之前,商量這一次玩的時間,到時候就會自動停止,這樣就不怕大人和小孩都樂極忘形。雖然小朋友會意猶未盡,但可愛的卡通公仔提醒他們要休息了!

2013-12-06 | #體驗分享